Este documento compila uma série de notas de política desenvolvidas no âmbito do projeto COSMOS. O objetivo destas notas é fornecer recomendações claras e baseadas em evidências que promovam a adoção da abordagem de escola aberta do COSMOS em diversos contextos educativos e políticos.
Este documento fornece um quadro estruturado para integrar a abordagem COSMOS em diferentes contextos educativos. Inclui três recursos de apoio essenciais — três roteiros — que ampliam a aplicabilidade do quadro COSMOS, detalhando o seu alinhamento com o currículo, a sua implementação em sala de aula e o seu impacto mais amplo na colaboração entre escola e comunidade.
Este documento compila uma série de notas de política desenvolvidas no âmbito do projeto COSMOS. O objetivo destas notas é fornecer recomendações claras e baseadas em evidências que promovam a adoção da abordagem de escola aberta do COSMOS em diversos contextos educativos e políticos.
Este documento compila uma série de notas de política desenvolvidas no âmbito do projeto COSMOS. O objetivo destas notas é fornecer recomendações claras e baseadas em evidências que promovam a adoção da abordagem de escola aberta do COSMOS em diversos contextos educativos e políticos.
Este documento compila uma série de notas de política desenvolvidas no âmbito do projeto COSMOS. O objetivo destas notas é fornecer recomendações claras e baseadas em evidências que promovam a adoção da abordagem de escola aberta do COSMOS em diversos contextos educativos e políticos.
Uma das questões sociocientíficas investigadas por alunos do ensino secundário numa escola perto de Southampton, no Reino Unido, foi o uso de cigarros eletrónicos por adolescentes. Neste vídeo, a professora de ciências, Sra. Gemma Hortop, que trabalhou com os seus alunos e os parceiros britânicos do projeto COSMOS neste tema, partilha as suas experiências e reflexões sobre a sua participação no COSMOS. Alguns alunos também aparecem a falar sobre o que aprenderam e o que acham que deve ser feito sobre o vaping adolescente na sua comunidade.
You can find more information about the vaping unit and strategies used to support student participation with SSIBL in this presentation, used for a workshop at the COSMOS final conference.
Two primary school teachers from Sweden share their experience of working with the COSMOS project during spring 2024. Even though they worked at primary school level their choice of SSI was on Genetically Modified Organisms 8GMO) which is a topic that usually is covered at secondary school level. However, the teachers followed the interest from their young students and it turned out to be a successful strategy based on the students' engagement. The GMO project was done in collaboration with Karlstad University and the Alma Löv museum of unexp art.
