Tento dokument shromažďuje sérii informačních přehledů vypracovaných v rámci projektu COSMOS. Cílem těchto přehledů je poskytnout jasná a na důkazech založená doporučení podporující zavádění otevřeného vzdělávání podle modelu COSMOS v různých vzdělávacích a politických kontextech.
Tento dokument poskytuje strukturovaný rámec pro začlenění přístupu COSMOS do různých vzdělávacích prostředí. Obsahuje tři klíčové podpůrné materiály — tři plánovací mapy — které rozšiřují použitelnost rámce COSMOS. Podrobně popisují jeho sladění s tvorbou kurikula, jeho zavedení do výuky a širší dopad na spolupráci mezi školou a komunitou.
Tento dokument shromažďuje sérii informačních přehledů vypracovaných v rámci projektu COSMOS. Cílem těchto přehledů je poskytnout jasná a na důkazech založená doporučení podporující zavádění otevřeného vzdělávání podle modelu COSMOS v různých vzdělávacích a politických kontextech.
Tento dokument shromažďuje sérii informačních přehledů vypracovaných v rámci projektu COSMOS. Cílem těchto přehledů je poskytnout jasná a na důkazech založená doporučení podporující zavádění otevřeného vzdělávání podle modelu COSMOS v různých vzdělávacích a politických kontextech.
Tento dokument shromažďuje sérii informačních přehledů vypracovaných v rámci projektu COSMOS. Cílem těchto přehledů je poskytnout jasná a na důkazech založená doporučení podporující zavádění otevřeného vzdělávání podle modelu COSMOS v různých vzdělávacích a politických kontextech.
Jedním ze sociálně-vědeckých témat, kterým se zabývali žáci střední školy poblíž Southamptonu ve Velké Británii, bylo vapování mezi teenagery. V tomto videu se paní Gemma Hortopová, učitelka přírodních věd, která s žáky a britskými partnery projektu COSMOS na tomto tématu pracovala, podělí o své zkušenosti a postřehy z účasti v projektu COSMOS. Někteří žáci zde také hovoří o tom, co se naučili a co by se podle nich mělo ve věci vapování mezi mladistvými ve své komunitě udělat.
You can find more information about the vaping unit and strategies used to support student participation with SSIBL in this presentation, used for a workshop at the COSMOS final conference.
Two primary school teachers from Sweden share their experience of working with the COSMOS project during spring 2024. Even though they worked at primary school level their choice of SSI was on Genetically Modified Organisms 8GMO) which is a topic that usually is covered at secondary school level. However, the teachers followed the interest from their young students and it turned out to be a successful strategy based on the students' engagement. The GMO project was done in collaboration with Karlstad University and the Alma Löv museum of unexp art.
