Detta dokument sammanställer en serie policyöversikter som tagits fram inom COSMOS-projektet. Syftet med dessa översikter är att ge tydliga, evidensbaserade rekommendationer för att främja införandet av COSMOS öppna skolsystem i olika utbildnings- och policykontexter.
Detta dokument ger en strukturerad ram för att integrera COSMOS-ansatsen i olika utbildningssammanhang. Det innehåller tre viktiga stöddokument — tre färdplaner — som utökar tillämpningen av COSMOS-ramverket och beskriver dess anpassning till läroplaner, dess genomförande i klassrummet samt dess bredare påverkan på samarbetet mellan skola och samhälle.
Detta dokument sammanställer en serie policyöversikter som tagits fram inom COSMOS-projektet. Syftet med dessa översikter är att ge tydliga, evidensbaserade rekommendationer för att främja införandet av COSMOS öppna skolsystem i olika utbildnings- och policykontexter.
Detta dokument sammanställer en serie policyöversikter som tagits fram inom COSMOS-projektet. Syftet med dessa översikter är att ge tydliga, evidensbaserade rekommendationer för att främja införandet av COSMOS öppna skolsystem i olika utbildnings- och policykontexter.
Detta dokument sammanställer en serie policyöversikter som tagits fram inom COSMOS-projektet. Syftet med dessa översikter är att ge tydliga, evidensbaserade rekommendationer för att främja införandet av COSMOS öppna skolsystem i olika utbildnings- och policykontexter.
En av de samhällsvetenskapliga frågor som undersöktes av gymnasieelever på en skola nära Southampton i Storbritannien var ungas användning av e-cigaretter. I denna video berättar läraren i naturvetenskap, Mrs Gemma Hortop, som arbetade med sina elever och de brittiska COSMOS-partnerna, om sina erfarenheter och reflektioner från deltagandet i COSMOS. Några av eleverna medverkar också och berättar vad de har lärt sig och vad de tycker bör göras åt ungas e-cigarettanvändning i deras samhälle.
You can find more information about the vaping unit and strategies used to support student participation with SSIBL in this presentation, used for a workshop at the COSMOS final conference.
Two primary school teachers from Sweden share their experience of working with the COSMOS project during spring 2024. Even though they worked at primary school level their choice of SSI was on Genetically Modified Organisms 8GMO) which is a topic that usually is covered at secondary school level. However, the teachers followed the interest from their young students and it turned out to be a successful strategy based on the students' engagement. The GMO project was done in collaboration with Karlstad University and the Alma Löv museum of unexp art.
